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課程名稱 |
社會及行為科學特論
Special Topics on Social and Behavioral Sciences |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
公共衛生學院 健康政策與管理研究所 |
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授課教師 |
陳端容 |
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課號 |
HPM8015 |
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課程識別碼 |
848 D0080 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
公衛210 |
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備註 |
與黃俊豪、張書森、張齡尹、官晨怡合授
限博士班
總人數上限：10人
外系人數限制：2人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091HPM8015_PhD |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在深入介紹社會與行為科學常用的研究設計、理念與相關理論｜This course is designed to give a comprehensive introduction regarding some common study designs, concepts, and theories used in social and behavioral sciences |
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課程目標 |
本課程協助博士學生精熟社會與行為科學的研究典範與類型，增進博士班學生社會行為科學識能，以通過博士班資格考試。｜This course aims to enhance doctoral students’ knowledge and competencies in conducting social and behavioral research by learning various models and methodologies. After completing this course, students are expected to pass the comprehensive exam. |
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課程要求 |
每位授課老師除了講解相關領域重點，並擬定5題可能的資格考題目，以形成社會行為科學題庫。學生需課前閱讀「指定書單」讀物。學生必須在「模擬問答」課程進行口頭報告，報告是以教師所擬的「資格考題目」，來「回答問題」的方式進行。每次每人報告即「回答」一個問題，做為平時成績，期末提出一份完整(修正)的問題與答案的報告。｜Students are required to read the designated readings before the class. Each student is also expected to give an oral presentation on how they answer the exam questions given by the instructors. Students then submit their final reports based on the feedback of the instructors. |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 事先約定 |
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指定閱讀 |
●健康行為：理論與實務(個人層次)
健康行為與健康教育。李蘭等。(2010)。台北：巨流。
●健康社會科學(社會層次)
Berkman, L.F., Kawachi, I., Glymour, M.M., 2014. Social epidemiology, 2nd ed. Oxford University Press, Oxford.
1. Berkman, I. Kawachi, and M.M. Glymour, Social epidemiology Chapter 4. Income Inequality, 2014, Oxford University Press: Oxford. (張)
2. 呂宗學, 陳端容, and 江東亮, 釐清健康不平等相關名詞. 臺灣公共衛生雜誌, 2015. 34: 115-118.（張）
3. Berkman, I. Kawachi, and M.M. Glymour, Social epidemiology Chapter 2, Socioeconomic Status and Health. (張)
4. Berkman, I. Kawachi, and M.M. Glymour, Social epidemiology Chapter 7 (Social Network Epidemiology) and Chapter 8 (Social Capital, Social Cohesion and Health).(陳)
5.Thoits, P. A. (2011). Mechanisms linking social ties and support to physical and mental health. Journal of health and social behavior, 52(2), 145-161. (陳)
6. World Health Organization. A conceptual framework for action on the social determinants of health. Discussion Paper Series on Social Determinants of Health, 2 2010; 第4-5章 (陳) Available from: http://www.who.int/social_determinants/publications/9789241500852/en/
7.Peter Conrad, The Medicalization of Society: On the Transformation of Human Conditions into Treatable Disorders: Chapters 1-2. (官)
8. Kleinman A, Eisenberg L, Good B. Culture, illness, and care: clinical lessons from anthropologic and cross-cultural research. Ann Intern Med. 1978;88(2):251-258. (官)
●社區健康營造(社區層次)
1. 《當代社區工作：計劃與發展實務》，李易駿(5th)，雙葉書廊，2017。第3-4章(要素及程序)。
2. Foundations for Health Promotion. 4th. (2016).第10章 “Strengthen community action.”
3. Health Behavior and Health Education: Theory, Research, and Practice.5th (2015). 第15章 “Improving health through community engagement, community organization, and community building”.
4. Community Organizing and Community Building for Health and Welfare, 3rd (2012). 第10章 “Mapping community capacity” . |
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參考書目 |
●健康行為：理論與實務(個人層次)
Health Behavior and Health Education: Theory, Research, and Practice. 5th K Glanz, BK Rimer, & K Viswanath. (2015). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
●健康社會科學(社會層次)
1. Cockerham, William. Medical Sociology, 12the Edition. New Jersey, 2014(陳)
2. 鄭雅文, 第22章 社會流行病學, in 公共衛生學 中冊. 5th ed, 王榮德, et al., Editors. 2015, 國立臺灣大學出版中心、財團法人陳拱北預防醫學基金會: 台北市. p. 229-251.(張)
3. Stellmach D, Beshar I, Bedford J, du Cros P, Stringer B. Anthropology in public health emergencies: what is anthropology good for? BMJ Glob Health. 2018;3(2):e000534. doi:10.1136/bmjgh-2017-000534(官)
●社區健康營造(社區層次)
1. 《當代社區工作：計劃與發展實務》，李易駿(5th)，雙葉書廊，2017。
2. Hardcastle, D. A., Powers, P. R., & Wenocur, S. 3rd. (2011) Community practice: Theories and skills for social workers. Oxford University Press, USA
3. Green, M., Moore, H., & O'Brien, J. (2006). When people care enough to act. Toronto: Inclusion Press |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
口頭課堂報告及問題提出 |
40% |
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2. |
書面報告 |
40% |
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3. |
作業 |
10% |
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4. |
出席與參與討論 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
09/16 |
課程介紹｜Introduction |
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第2週 |
09/23 |
如何選擇專業領域？如何選擇您的投稿期刊？｜How to choose the right journal for your research? |
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第3週 |
09/30 |
健康行為與促進原理(1)_黃俊豪｜Principle of Health Behavior and Health Promotion (I)
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第4週 |
10/07 |
黃俊豪老師的研究介紹與方法論｜Research and methodology of Dr. Jiun-Hau Huang |
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第5週 |
10/14 |
健康行為與促進原理(2)_張齡尹｜Principle of Health Behavior and Health Promotion (II) |
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第6週 |
10/21 |
張齡尹老師的研究介紹及方法論｜Research and methodology of Dr. Ling-Yin Chang |
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第7週 |
10/28 |
模擬考題回答 (一)｜Practice Exam (I) |
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第8週 |
11/4 |
健康社會科學(1)：張書森
健康不平等、所得不平等，以及健康的社會決定因子｜Health and Social Science (I) |
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第9週 |
11/11 |
張書森老師的研究介紹與方法論｜Research and methodology of Dr. Shu-Sen Chang |
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第10週 |
11/18 |
健康社會科學(2):官晨怡｜Health and Social Science (II) |
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第11週 |
11/25 |
官晨怡老師的研究介紹與方法論｜Research and methodology of Dr. Chen-I Kuan |
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第12週 |
12/02 |
健康社會科學(3)：陳端容｜Health and Social Science (III) |
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第13週 |
12/09 |
陳端容老師的研究介紹與方法論｜Research and methodology of Dr. Duan-Rung Chen |
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第14週 |
12/16 |
模擬考題回答(二)｜Practice Exam (II) |
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第15週 |
12/23 |
社區營造與健康促進
第一章必讀｜Community Building and Health Promotion |
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第16週 |
12/30 |
模擬考題回答(三)｜Practice Exam (III) |
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第17週 |
01/06 |
課程準備｜Course preparation |
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第18週 |
01/13 |
繳交書面報告｜Final Report |
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